на счет танчиков или айпада не согласен,рыбалкой болен!!!и дети хотят,но не всему могут научиться безз взрослых!!!!!
на счет танчиков или айпада не согласен,рыбалкой болен!!!и дети хотят,но не всему могут научиться безз взрослых!!!!!
У детей сейчас кликовое мышление, они живут в яркой информационной среде, которая сама по себе может сожрать вообще все внимание. На все неинтересное - сразу клик, сразу следующее, другое, цепляющее.
У нас все было иначе. У меня во всяком случае. Делать летом - тупо нефига, двор разъехался, смотреть нечего, остаются книги и хобби. Поэтому для увлекательной рыбалки достаточно было веревки, крючка и лужи.
Сейчас все не так. Он из информационного океана вынырнул, повел вокруг мутным взором - если ничего сравнимого не нашел. то сразу нырнул обратно. Характерный пример - соревнования по какому-нибудь ушу. На 20 детей - 10 планшетов, и все дети, 100% сидят в них, прерываясь только на собственное выступление.
Тут как бы надо бить детям по рукам, ограничивать возможности пребывания в, показывать мусорность информационной среды, в которой они купаются. А с другой стороны - предлагать реальность в противовес бессмысленной виртуальности. научить подтягиваться, забивать гвоздь, сколачивать скамейку, А затем предложить обратить внимание на то что реально взять и подтянуться ребенок может единственный в классе. Но это если ребенок - твой.
А если ребенок приходит к тебе в школу, то работать надо с тем что есть.
Впрочем это все-равно теория.
Эту тему просматривают: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1)