Просмотр полной версии : Обсудим "школьную" программу
Продолжаем открывать темы, посвященные самому дорогому, что у нас есть - нашим резервам. За основу взята программа подготовки спортсмена, опубликованная О.Я. Соболевым в книге "Глядя на поплавок" (ее можно найти в прикрепленном файле). Обсудим?
Продолжаем открывать темы, посвященные самому дорогому, что у нас есть - нашим резервам. За основу взята программа подготовки спортсмена, опубликованная О.Я. Соболевым в книге "Глядя на поплавок" (ее можно найти в прикрепленном файле). Обсудим?
Какие резервы обсуждаем: взрослые, юношеские, детские?
Какие резервы обсуждаем: взрослые, юношеские, детские?Я думаю, упор на юношеские и детские...
Продолжаем открывать темы, посвященные самому дорогому, что у нас есть - нашим резервам. За основу взята программа подготовки спортсмена, опубликованная О.Я. Соболевым в книге "Глядя на поплавок" (ее можно найти в прикрепленном файле). Обсудим?
А по-моему прям в таком виде можно взять, про травление и полировку крючков только убрать.
А по-моему прям в таком виде можно взять, про травление и полировку крючков только убрать.Книжку получил на почте только вчера - еще глубоко не вчитывался. Но имхо, тема дальника в программе не раскрыта.
Книжку получил на почте только вчера - еще глубоко не вчитывался. Но имхо, тема дальника в программе не раскрыта.
Я бы темы дальника и болонки вообще бы раскрывал факультативно...
Я бы всю вводную часть убрал... занудство это для детей...:)
Я думаю, упор на юношеские и детские...
Тогда, ИМХО не реально пока говорить о массовой подготовке в поплавке, а для единичных случаев нужно подходить, индивидуально, прежде всего, учитывая возможности родителей в оснащении снаряжением и доставке на соревнования и тренировки.
Тогда, ИМХО не реально пока...Роме и всем... давайте представим, что все необходимое у детей есть... Пусть штекер пока Сабанеев, а не топ-модель за 3-5 КЕвро, пусть пока один на троих. Однако возможность дать теорию и проконтролировать ее освоение на водоеме имеется. Давайте отталкиваться от этого.
Роме и всем... давайте представим, что все необходимое у детей есть...
Так его нет...
Пусть штекер пока Сабанеев, а не топ-модель за 3-5 КЕвро, пусть пока один на троих. Однако возможность дать теорию и проконтролировать ее освоение на водоеме имеется.
Это как ловить одним на троих? Если имеется в виду подготовка спортивных резервов, то теория без практики соревновательной ни чего не даст и будет не интересна... Если имеется ввиду научить нормально (на досуге) ловить молодежь, то курса коротких маховых удочек вполне достаточно.
Давайте отталкиваться от этого.
Можно отталкиваться от практики: детско- юношеские рыболовные школы существуют, но пока там могут культивироваться только менее затратные и менее снаряжение емкие виды рыболовного спорта (зимняя мормышка, спиннинг)
Так его нет... Это как ловить одним на троих? )
Рома, вопрос задан: "Обсудим "школьную" программу".
При чем тут "его нет" и "это как"?
Если имеется в виду подготовка спортивных резервов, то теория без практики соревновательной ни чего не даст и будет не интересна...
Ты идеалиируешь спортивность современного поплавка в РФ.
Если имеется ввиду научить нормально (на досуге) ловить молодежь
именно это
то курса коротких маховых удочек вполне достаточно
недостаточно
Можно отталкиваться от практики: детско- юношеские рыболовные школы существуют, но пока там могут культивироваться только менее затратные и менее снаряжение емкие виды рыболовного спорта (зимняя мормышка, спиннинг)
фин и орг сторону в этом треде не обсуждают
в этом треде обсуждают школьную программу
Обсуждаем дальше.
Программа - нормальная.
Нужно выделить основу + мах и факультативы: уклейка, штык, матч, болонка
вить мое ИМХО- надо забыть на год про болонку, матч..
первый год мах, плюс уклейка.
мах до 5 метров- это азы...
потом если детям будет интересно расти- штекер. или более длинный мах.
марьино- старое место дает хорошие возможности по ловле коротким до 5 метров махом.
вот на этом и стоит остановиться. на год.
полностью согласен
вить мое ИМХО- надо забыть на год про болонку, матч..
первый год мах, плюс уклейка.Юр, а ты уверен, что детское любопытство, плюс тот факт, что на всех соревнованиях, на которые ребята придут посмотреть и увидят в 99% случаев штекер, дадут им возможность целый год осваивать мах без потери интереса и мотивации?
Юр, а ты уверен, что детское любопытство, плюс тот факт, что на всех соревнованиях, на которые ребята придут посмотреть и увидят в 99% случаев штекер, дадут им возможность целый год осваивать мах без потери интереса и мотивации?
влад я уверен что детям надо дать азы, научить их ловить рыбу, понимать рыбу. а только потом давать в руки штекер - как машину для уничтожения большого количества рыбы.
но пропустив азы- они будут делать большое количество ошибок и дальше в жизни.
ведь не секрет что сейчас для некоторых "спортсменов" является проблемой- просто банально промерить глубину на коротком махе...
и еще на махе можно отработать все основные навыки.. вязание оснасток, промер глубины, прикормка, техника и тактика ловли ры( именно ловли а не соревнвоаний)
а далее если ребенок захочет в спорт- хорошо. нет- он научиться самому главному- ловить рыбу, понимать рыбу.
Это как в большом сопрте- в первые года занимаются ОФП а потом уже отлажитвают например технику прыжка с шестом.
Задача- дать азы, дать понимание чтоб человек, маленький человечек мог расти дальше.
а не говорить что вы должны купить штекер за 3000 уе и тогда у ывас все получиться.
- обидно но очень часто советы на форуме грешат именно подобным подходом.
Детям важнее сначала научиться хоть что то ловить, а от маха и удовольствия и штук рыб больше, а это радует и создает положительный настрой на последующее обучение.
Легче осваивать что то сложное, когда знаешь что все получится. :)
Так же можно, провести сбор снаряжения для детей наверняка у всех есть то чем уже не пользуется, а выкинуть жалко!
влад я уверен что детям надо дать азы, научить их ловить рыбу, понимать рыбу. а только потом давать в руки штекер - как машину для уничтожения большого количества рыбы.
но пропустив азы- они будут делать большое количество ошибок и дальше в жизни.
ведь не секрет что сейчас для некоторых "спортсменов" является проблемой- просто банально промерить глубину на коротком махе...
и еще на махе можно отработать все основные навыки.. вязание оснасток, промер глубины, прикормка, техника и тактика ловли ры( именно ловли а не соревнвоаний)
а далее если ребенок захочет в спорт- хорошо. нет- он научиться самому главному- ловить рыбу, понимать рыбу.
Это как в большом сопрте- в первые года занимаются ОФП а потом уже отлажитвают например технику прыжка с шестом.
Задача- дать азы, дать понимание чтоб человек, маленький человечек мог расти дальше.
а не говорить что вы должны купить штекер за 3000 уе и тогда у ывас все получиться.
- обидно но очень часто советы на форуме грешат именно подобным подходом.
+1.
По методике проведения-максимальное кол-во занятий на водоеме, начиная с первого, где препод ловит в спортивном режиме ( стараеца :) )
остальные смотрят и тоже хочут также-очень сильная мотивация.
+1.
По методике проведения-максимальное кол-во занятий на водоеме, начиная с первого, где препод ловит в спортивном режиме ( стараеца :) )
остальные смотрят и тоже хочут также-очень сильная мотивация.
Мне кажется, что ловить в спортивном режиме как раз и не надо..Надо ловить примерно как Боб Надд на мастерклассе - с комментариями и показом наглядно..
При УДАЧНОЙ( на каждой проводке) спортивной ловле у детишек сложиться мнение, что этого можно достичь, лишь обладая такими или этакими снастями, прикормкой и причиндалами...ИМХА
ЕвгенийS
04.10.2007, 15:36
Оч-чень нужная тема!
Детям важнее сначала научиться хоть что то ловить ... это радует и создает положительный настрой на последующее обучение.
Это точно.
Теоретические занятия - только как дополнение и только ВСЛЕД за практическими, на которых на деле показывается, что вот так - ловится, а вот этак - совсем наоборот.
Марьино (старое место) - идеально. Надо просто вывозить и показывать сразу всё (и укл., и мах, и штек.); и всё это - в сравнении, и всё это - от простого к сложному.
Для начала один короткий штекер на троих - тоже отлично, т.к. когда один ловит (по очереди), а двое смотрят и "советуют" первому - это самый активный процесс освоения для всех.
Важнейший аспект - состязательзность сразу и во всём. Детские души по природе своей ещё очень азартны (с возрастом, увы, этот "талант" - в широком смысле слова - многими утрачивается), на этом легко построить и усердие в занятиях, и целеустремлённость.
(К слову - "уникормовцы" с прикормкой помогут).
Теоретические занятия - только как дополнение и только ВСЛЕД за практическимиВот это немножко в голове не укладывается с учетом того, что хотелось бы начать уже в это межсезонье... Даже если первое занятие проводить на речке, а не в классе, все равно, прежде чем дать ребенку в руки удочку, нужно кой-чего показать-рассказать, и делать это имхо удобнее в теплом классе, а не на холодном берегу. Потом регулярность... Проводить занятия в помещении можно хоть каждый день, а практика на берегу - все-таки погоду придется учитывать - не ВиктОру же детей на спец-курсы маньяков отдавать... :)
Nicholas
04.10.2007, 19:15
Я считаю, что в таком деле всё же нужна поэтапность и постепенность! Не нужно сразу везти детей на соревнования и показывать как там все классно ловят. Тем более не надо им в этих соревнованиях участвовать! Не травмируйте их неподготовленную психику оборудованием спортсменов. Начинать следут с простого - с маха. Поначалу, о штекере можно забыть. Болонка и матч - вообще снасти с другой планеты (для начинающих). Первые (1-3) занятия должны быть вводными (в классе) на темы "Человек и природа" "Виды рыб" и т.д. Уже после этого можно и на водоём. Начинать следует с коротких (4-5) метров маховых удилищ.
На водоёме нужно:
1) пройти весь цикл подготовки к ловле с комментариями
2) инструктаж перед ловлей
3) ловля
Оборудование нужно брать попроще.Никаких ящиков RIVE, Colmic и т.д.! Просто и сердито. Главная цель для начала - показать простую доступную результативную ловлю. Не обязательно ловить плотву, леща...ловите уклейку.
На следующем занятии - разбор полётов. Уже какой-то материал о снастях, о технике и т.д.
Чередуя практические и теоретические занятия каждый раз немного продвигать человека вперёд, исправлять ошибки.
Опираясь на свой организационный опыт могу сказать, что первые проблемы на водоёме:
1) азарт, в пылу которого человек делает резкие движения удилищем, что приводит к запутыванию снасти и может привести к поломке удочки или другого инвентаря
2) просто абсолютное отсутствие техники, что приводит к тем же результатам.
У каждого человека конечно способности разные, но вцелом проблемы всегда одинаковые.
Теперь отвечу тем, кто говорил о штекере, матче и болонке.
Ребята, забудьте эти слова! Пока не освоена ловля махом, ни о каком штекере речь идти не может! Чтобы нормально освоить элементарную технику махом понадобится не одно, не два и не пять практических занятий. Между прочим, техника ловли махом почти полностью ложиться в основу техники ловли штекером. Поэтому последовательность такова:
1) Мах
2) Штекер
3) Матч/болонка
Только так, и никак иначе!
Для оценки сил учеников не нужно их везти на настоящие соревнования. Организуйте "школьный" междусобойчик или соревнования для детей/юношей/юниоров.
Также, не нужно давать за одно занятие слишком много информации. Помните, что сразу запоминается из сказанного очень малая часть материала.
И ещё не забывайте про то, что повторение - мать учения.
to чужой
Детям , да и не только детям, не так важно сколько ловит учитель. Им важно то, сколько поймают они, после того как учитель им паказал как он ловит. И если учитель поймал 5000 г., а ученик 50 г., то ученик расстроится, т.к. будет считать, что он плохо ловит и вообще у него ничего не получается.
Пока не освоена ловля махом, ни о каком штекере речь идти не может!Кто такое придумал? Личный пример: у меня было не больше 10 выездов с маховой пятёркой, когда я взял в руки штекер, и впринципе никаких сложностей не возникло. И я не думаю, что начни я с маха, выходной результат на текущем этапе был бы лучше.
Nicholas
04.10.2007, 19:34
Собственно по приложенному документу. Если я правильно понял, то предполагается, что каждое теоретическое занятие будет на определённую тему. Например:"Крючки", "Оборудование спортивной снасти"...
Так вот, не должно быть жёсткого разделения на темы! Опять же, нужно постепенно продвигаться по всем темам одновременно. Пусть ученик ведёт тетрадь, которая уже на первых занятиях будет разделена на разделы:"Крючки", "Поплавки", "Техника привязывания крючков", "Узлы", "Оснастки для ловли глубоководной рыбы" и т.д.
По мере того, как материал будет разбираться ученик должен будет в свою тетрадь (или несколько тетрадей) в соответствующий раздел информацию записывать, фиксировать.
Например:
материал 10 теоретического занятия:
1) типы поплавков
2) классификация крючков
3) соединительные петли и узлы
4) практика изготовления снастей и рыболовных принадлежностей.
Главный принцип в теории - всё и сразу но понемногу.
Конечно из теории нужно исключить всё что касается отдельно штекера, матча и болонки, и включить это уже только тогда, когда группа освоит мах и начнуться практические занятия на водоёме со штекером.
ведь не секрет что сейчас для некоторых "спортсменов" является проблемой- просто банально промерить глубину на коротком махе...
упал со стула:)
Получается не очень красиво само обсуждение в контексте соревнований, как буд-то кто-то качает ситуатцию в сторону" -А ну ка соберитесь, заплатите взносы !"
Пускай ребятишки ловят и учатся в процессе, кто и как их учит другая песня. Какие соревнования? Для чего? Считаю что для детей не допустимо сниматься в кино,петь на эстраде , и втом числе принимать участие в довольно возрастном виде спорта. На это есть папа и мама, захотят и организуют нечто подобное, научат и все обьяснят.
Nicholas
04.10.2007, 19:49
Кто такое придумал? Личный пример: у меня было не больше 10 выездов с маховой пятёркой, когда я взял в руки штекер, и впринципе никаких сложностей не возникло. И я не думаю, что начни я с маха, выходной результат на текущем этапе был бы лучше.
Тут уже дело индивидуальное. У каждого способности разные. Не у всех же дар от Бога!
Другой вопрос. Одно дело просто поймать рыбу на удочку, которую тебе предоставил чужой человек, а савсем другое самому связать снасть (Причём не абы как, а правильно. Мы же спортсменов хотим хотя бы из кого-то вырастить!), самому правильно замешать прикормку, самому сманить оборванный поводок...всё человек должен делать сам. Если я поймал рыбу на удочку, которую дома вязал мне скажем отец, это ещё не значит, что я умею ловить на мах.
Есть ещё один аргумент в пользу маха. Можно конечно и с матча начинать, да только стоит он дорого и сломать его новичку ничего не стоит. Мах - прост и стоит недорого.
Те кто ловит в жизни первый раз могут такое на водоёме устроить, что держись!)) Доверять им штекер безрассудно и несвоевременно.
ЕвгенийS
07.10.2007, 18:04
Вот это немножко в голове не укладывается с учетом того, что хотелось бы начать уже в это межсезонье... Даже если первое занятие проводить на речке, а не в классе, все равно, прежде чем дать ребенку в руки удочку, нужно кой-чего показать-рассказать, и делать это имхо удобнее в теплом классе, а не на холодном берегу. Потом регулярность... Проводить занятия в помещении можно хоть каждый день, а практика на берегу - все-таки погоду придется учитывать - не ВиктОру же детей на спец-курсы маньяков отдавать... :)
Владислав, Вы, видимо, меня слишком буквально поняли. Я вовсе не имел ввиду того, что месяц ловим, а потом месяц - теория. Просто если начинать с нескольких подряд занятий только теорией, то в восприятии бедных детей это превратится в очередные опостылившие уроки физики/химии со всеми вытекающими.
Понимаю, что зима. Ну так не обязательно заставлять их самих ловить. Если один-два взрослых ловят, показывают и рассказывают - уже и теория совсем по-другому потом станет восприниматься.
Слишком хорошо знал уважаемого Оскара Яковлевича. Всё написанное приведено в данном случае больше для "красного словца" и просто перепечатано из очередного "документа", которые он представлял Рыболов-Спортсменовскому начальству для получения финансирования секции. А в жизни всё было предметнее: от практики к теории.
(Ну а с Виктором пускать детей "в поле" можно и нужно - как раз то, что требуется. А чтобы плохому заодно не обучил - с сопровождением нарядика полиции нравов :) )
Я бы всю вводную часть убрал... занудство это для детей...:)
Это смотря как преподнести.
Про бережное отношение к природе - оюязательно и в самом начале. Мусор, аккуратное обращение с рыбками и т.п...
Можно маленькую ремарочку.Я в свое время долгое время был инструктором,так хочу сказать, что если начнете с теории интерес детей резко упадет и поднять его будеттрудно.А вот если начнете с часового показа ловли двумя спортсменами и коментариями учителя-это очень зажигает молодежь.
Затем под контролем инструкторов и учителей по очереди дать половить обучаемым, чтобы те прочувствовали разницу.При этом обязательно в коментариях надо говорить . о том что при освоении теории они будут так же хорошо владеть снастями.Вот тогда теория слушается на ура.
Еще один момент.После показа и теоритического занятия, будте готовы к тому что вам зададут вопрос-А где про это можно почитать или посмотреть на видио?
Ловить, думаю всё же надо начинать уклейку на мах!
Всё таки штекер для детей тяжеловат будет!
Но как вариант, надо конечно провести показательный мастер класс рядом со спортсменом(со спортсменами).
P.s. А вот фильмов про целенаправленную ловлю уклейки, на русском языке, я не знаю.
P.s.s. Кстати, в связи с приближающимся большим кол-вом свободного времени хочу вспомнить как монтировать видео(эх... давно уже ничего не монтировал). так что если есть необходимость в условно-бесплатном монтаже видео то можно обсудить... :)
Andrei K
11.10.2007, 09:46
Может быть для начала поинтересоваться опытом людей которые занимаются с детьми уже давно? Наверняка они умеют и заинтересовать и объяснить.
Andrei K
11.10.2007, 10:22
уже.
с михеевым пообщались.. с лазутенковым пообщались.
честно говоря не знаю больше кто в москве занимается детьми
Еще: сейчас уже не занимается, но опыт огромный - Егоров Владислав Иванович.
Еще: сейчас уже не занимается, но опыт огромный - Егоров Владислав Иванович.
Подтверждаю! Это мой первый и по сути единственный тренер! Через него пришли очень многие знаменитые спортсмены! Что касается заинтересовать и привить спортивный азарт- это к нему! Кстати он и сейчас занимается с детьми в МСО РиО
А вот фильмов про целенаправленную ловлю уклейки, на русском языке, я не знаю.
Был один фильм из серии Рыболов-элит в котором один из сюжетов был посвящен ловле уклуйки на весенней реке, на мой взгзяд просто прекрасный, если интересует точно могу попробовать поискать
Еще: сейчас уже не занимается, но опыт огромный - Егоров Владислав Иванович.
Подтверждаю! Это мой первый и по сути единственный тренер! Через него пришли очень многие знаменитые спортсмены! Что касается заинтересовать и привить спортивный азарт- это к нему! Кстати он и сейчас занимается с детьми в МСО РиО
а как его наити, может кто подскажет.
Был один фильм из серии Рыболов-элит в котором один из сюжетов был посвящен ловле уклуйки на весенней реке, на мой взгзяд просто прекрасный, если интересует точно могу попробовать поискать
интересует! :)
Сообразили!!!!!!!!!!!!Надо школы открывать господа спортсмены !!!!!
А сам то что посоветуешь, ругать мы все горазды.
Такие школы и собираются устраивать для ребят твоего и чуть по младше возраста, вот и предложи программу с твоей точки зрения интересную для молодежи. А то взрослые дядьки начнут наваливать свое и все дело может заглохнуть так и не начавшись.
1- помещение ( можно например в здании какого-нибудь рыболовного общества )
помещение есть)
2-Тренер ( тут намного проще , я думаю многие согласятся если их попросить )
не факт- скорее согласяиться ОЧЕНЬ немногие.
3- инвентарь ( на первоночальном этапе всё можно сделать за счёт ребят + скидки в магозинах а потом и фирмы подключаться)
совсем не правильно- если делать так с финансированием.
иначе- это сбор старых ненужных вещей. За счет ребят также не прокатит(
4- реклама школы ( в рыболовных журналах и тв это единственное что требует значительгных средств )
зачем???
Сначало можно по мормыхе открыть там затрат меньше....
по мормыхе это на другой сайт) здесь всетаки поплавочный сайт
ли я неправ и вы совсем о другом ????????????????????7
но вопрос был о другом.
что ты как потенциальный пользователь школы хотел бы услышать в программе школы, о чем тебе надо рассказать
Радугин Юрий
А как планируется проводить выезды, выходы на водоем. Веть даже пройдя с ребенком хотя бы 2 метра ты уже за него отвечаешь, а уж на берегу и подавно.
Во вторых : есть такие люди.
Согласен. Некоторые из спортсменов не отказались от факультативного занятия. В прямую впрягаться, здесь согласен с Юрием, не многие пойдут на это. А вот раз, два провести занятие на какую-то тему тут возможны варианты.
.
Может кто-то выезжал с ребятами (10-15 лет) куда нибуть, не обязательно на рыбалку. Как это проводится? Какие документы при этом нужны?
А как планируется проводить выезды, выходы на водоем. Веть даже пройдя с ребенком хотя бы 2 метра ты уже за него отвечаешь, а уж на берегу и подавно.Эти проблемы должен снять официальный статус кружка/секции (с журналом посещений и пр.).
Подробнее - немного позже, когда мы пройдем этот этап и будет чем поделиться из собственного опыта...
А ответственность - да, ее никто не снимает...
Без программы нельзя детей собирать в объединение
Это известно, а по подробней.
Тема называется Обсудим "школьную" программу. Подскажи что сам имеешь, к чему нужно стремиться раз опыт есть.
Без программы нельзя детей собирать в объединение!Вы какую программу имеете в виду? Программу обучения? Так с этой целью тему и открыли - составим, используя все ценное, что народ тут написал...
Если нечто бумажное и документальное - я бы не хотел развивать эту тему в этой ветке (по крайней мере до открытия школы, когда будет чем поделиться из собственного опыта)... Просто поверьте на слово, что все будет культурно, законно и грамотно.
Если нечто бумажное и документальное - я бы не хотел развивать эту тему в этой ветке (по крайней мере до открытия школы, когда будет чем поделиться из собственного опыта)... сейчас у меня на руках офицально одобренна Министерством образования программ
Юнные Рыболовы-Туристы
программа рекомендована Министерством образования.
есоли Коля Лазутенков даст добро- отсканирую выложу
всего около 65 страниц.
Всё написанное приведено в данном случае больше для "красного словца" и просто перепечатано из очередного "документа", которые он представлял Рыболов-Спортсменовскому начальству для получения финансирования секции. А в жизни всё было предметнее: от практики к теории.
Сам давно занимаюсь с детьми в кружке (не рыбной ловлей), судя по представленной программе - так и есть. Обычно в Комитет образования подается одна программа (приведенная к нормативным требованиям, например, 50% теории+50% практики, но далекая от жизни), а работа ведется по другой.
Главное с самого начала заинтересовать ребенка, чтобы он проникся, захотел приходить снова и снова. Тогда и встретившиеся "нудные" теоретические темы (не все являются такими, но бывает же) он переживет, продолжит ходить. Не втянется - бросит после пары скучных занятий. И второе, надо стремиться создать в кружке коллектив, чтобы ребятам было интересно общаться друг с другом.
С самого начала вряд ли стоит делать упор на участие в соревнованиях. Если делать упор на победу, то это затратно для ребят, сразу проявится социальное расслоение (кто-то может позволить купить дорогое удилище, катушку, стул и пр., кого-то могут родители отвезти на 200 км и пр.). Лучше если все ловят одинаковыми удочками, в одном месте и пр. А через пару лет, может в кружок и штекера закупят ;)
По содержанию самой программы, увы, мало чего могу сказать, тут надо начинать и пробовать...
Главное с самого начала заинтересовать ребенка, чтобы он проникся, захотел приходить снова и снова. Тогда и встретившиеся "нудные" теоретические темы (не все являются такими, но бывает же) он переживет, продолжит ходить.
Нельзя заинтересовать...
Нельзя заставить...
(8 лет занятий фортепиано... пытались заинтересовать, мода в то время была... :) )
Это должно быть в крови...
Это не прививаемо...
Это внутри...
Можно учиться рисовать...
Можно - музыке...
Но увы - невозможно переделать или создать Душу...
С какой родился...
Талант - которым наделил ...
И благословил...
Можно попытаться дать основы...
Результаты - предсказать нельзя...
Они не предсказуемы...
Для составителей программ...
eugene55
03.11.2007, 18:34
Нельзя заинтересовать...
Нельзя заставить...
(8 лет занятий фортепиано... пытались заинтересовать, мода в то время была... :) )
Это должно быть в крови...
Это не прививаемо...
Это внутри...
Можно учиться рисовать...
Можно - музыке...
Но увы - невозможно переделать или создать Душу...
С какой родился...
Талант - которым наделил ...
И благословил...
Можно попытаться дать основы...
Результаты - предсказать нельзя...
Они не предсказуемы...
Для составителей программ...А если опуститься на землю,то как бы Вы,желая передать свой богатый опыт юному поколению,начали свой первый урок?Какими были бы Ваши первые слова,обращённые к юной аудитории?
Полная версия в читаемом варианте. (http://www.matchfishing.ru/apf_pdf/3.pdf)
для подпробностей и тем кто хочет купить полный комплдект документов по данной программе можно через приват связаться с Николаем Лазутенковым.
тел. через приват.
Powered by vBulletin® Version 4.2.0 Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. Перевод: zCarot